就在昨天一个朋友为女儿办的婚礼上，见到了三十多年前的一个同学，他满头白发，腰板却挺直，精神头儿十足。聊天中得知，他养了一个争气的女儿，当年以某重点中学年级前三名的成绩考入北京大学，并且本硕博连读十年，现在在北京某着名高校任教。这位同学当年大学毕业分配在一国企任工程师，无奈企业破产，他选择了开出租车养家，他的妻子在外地上班，两地分居。就是这样一个家庭硬是培养出了一名出类拔萃的孩子，让我十分感慨。
联想到北京某高考状元的一句话：成绩优异的学生，都有一个好的家庭。我在想，这位老同学的家庭物质条件是达不到一个“好”字的。要说好的话，可能是他创造的家庭氛围和对子女的教育方式。
一位朋友带孩子来咨询，他觉得儿子本来应该很的，可近来却把心思大部分放在了学校和班级里。比方说，他的孩子是班长，所在班级在全校文艺比赛上获得了第一名，他的儿子长跑成绩是第一名。而学习成绩却由年级前三名，下滑到了年级40名。他非常着急，因为马上就要中考了，以现在这个成绩，怎么能进重点高中？不能进重点高中，又如何进重点大学？这位家长还有一个十分担心的问题，就是他的大儿子在初中二年级之前都是学校前几名的学生，进入初三后干脆不学习了。他怕他的二儿子也重蹈复辙。
还有一个家长带孩子来咨询时，一个劲的抱怨孩子不争气，说孩子干什么也没有耐心，总是虎头蛇尾，有始无终。孩子喜欢弹钢琴，就买了一台，并且请了好的老师教他，可没有几个月，孩子就不让老师进门了，每次老师来了自己把门反锁，叫死了也不出来，钢琴的学习只好作罢。更气人是，他的数学成绩只能考30多分。问他要不要请家教，他也同意了，可是老师没有来几次，就和老师捉起了迷藏。后来换了别的老师，也是时间不长就不想学了，老师还得哄着学，慢慢地孩子就学会了用不同的方法来让老师生气。现在又出了新问题，一考试就头痛，就生病，看他痛苦的样子，父母心就软了，可是到心理咨询中心却检查不出任何问题来，勉强考吧，成绩出奇的差。
这个孩子的父母都是高级知识分子，父亲是高工，母亲是教授。他们对儿子要求严格，生怕孩子掉了队，就不断地为孩子补课，托人找关系弄一些名校的考试题让孩子做，以防止孩子只弄懂了课堂的上东西就自以为了不起。每次考试前，总是千叮咛万嘱咐，一考砸了就严厉批评。父母为孩子的学习真是操碎了心，孩子成了今天这个样子是他万万想不到，也想不通的。
以上，我们用较小的篇幅谈了三个孩子的情况，是想说明一个问题：孩子的问题和家长有着千丝万缕的联系。凡是的孩子，都暗合了一个规律性的东西，这就是：良好的家庭环境。这个环境不是指物质条件，而是指的家庭氛围和父母对待子女的态度。为孩子的成长营造一种信任的、温暖的、宽松的学习和生活环境是十分重要的。父母过分的担心、焦虑，对孩子过于严厉的要求其效果往往是适得其反的。
公安备120102000283
